第7章 隐藏任务
到高三三班的时候,学生们正在上课。他没出声,站在窗外往里看。
教室后墙上贴着学生的理想大学榜,底下还有几张纸,像是平时的作业,两边墙上挂着激励的话语。
他站在后门,老师背着他在黑板上写字,他看不到老师的神情。学生们两只手叠在课桌上,端坐着望向黑板,都在认真地听课。
沈瑞称赞了句:“三班的学生倒是挺好学的。”
渐渐地,他察觉出一丝不对劲,但又说不上来是哪里出了问题。
这时正好老师回头,对同学们说了句:“请大家将课本翻到第85页。”
学生们将视线从黑板上收回,看向桌上的课本,动作整齐地翻开书。
见状,沈瑞终于反应过来哪里出了问题——学生们的状态太僵硬了,像一群被操控的木偶,什么动作都是集体完成的,没有任何自主行为。
刚刚他觉得不对劲,首先是因为一个班总会有那么几个学生不听话,老师在黑板上写字,他们就会趁机捣乱。这个班级的学生,不仅没有一个人不认真听课,甚至连讨论问题、埋头做笔记的人都没有,全班统一看着黑板,这实在有些反常。
然后,他发现讲台上的老师也不太对劲。老师额头上像是有些细汗,他说话的声音有点抖,动作间刻意避免看见底下的同学,好像对他们很畏惧,整个人看起来十分紧张。
老师在害怕什么?
“叮叮叮——”突然响起的下课铃把沈瑞吓了一跳。
听到下课铃的老师如蒙大赦,像是得救了一般,整个人都鲜活了起来,他语速很快地说了句同学们再见,便几个大步迈出了教室。
见他要离开,沈瑞立即追了上去。
“你好,我是三班的新老师,还没请问你是?”沈瑞客气询问。
“我只是代课的老师,我什么都不知道,你不要问我。”那人看了他一眼,丢下这样一句话便匆匆离开了,仿佛有什么东西在追赶他。
看着他离去的背影,沈瑞对三班更好奇了。
下课以后,三班的学生正常了些,大家做着各自的事,教室里叽叽喳喳的,有几个同学出来上厕所。
沈瑞等上厕所的同学回教室时拦住他们,问道:“你们好,我是你们班新来的数学老师,我姓徐。因为我对你们班还不太了解,所以我可以问你们一些问题吗?”
沈瑞原以为几位学生对自己多少会有一些防备,谁知他们听了自己的话,竟然十分高兴。
“太好了,看来刚刚那几个老师说的不是假的,这回我们班是真的有自己的老师了。”
想来是在宿舍看实验日志耽误了一会儿,已经有人来过教室了。
“刚刚来的老师是教什么的啊?”
学生回忆了一下。
“一个是英语老师,另一个说是生物老师,他们看起来凶凶的,大家不喜欢他们。徐老师,我们喜欢你,你看起来就是个好老师。”
再次感受到npc对自己的好感,沈瑞觉得这个“亲和力”还挺实用。
“徐老师,你想问什么尽管问就是,我们知道的全告诉你。”
见对方这么配合,沈瑞便将心中的疑问抛了出来:“你们说有自己的老师,是什么意思?难道每个班都专门配备了各科老师吗?”
学生摇摇头,回道:“不是的,年级的老师通常都是同时给几个班授课。但我们班不一样,我们班的各科老师都只给我们班授课。”
听了他的话,沈瑞一头雾水:“唯独你们班是这样,为什么啊,难道你们班是年级唯一的尖子班?”
“不是啊,我们年级1到6班都是尖子班,但是学校对我们班格外重视,我们也不知道为什么?”
沈瑞突然想起教导主任把他们带到宿舍时说的话,不禁思索,这三班究竟有什么特殊的呢?
“那你们以前的老师呢,你们总不会从分班起就由别的班的老师代课吧?”
“不是的。我们原本是有自己的老师的,但他们后来都辞职了。之后也招了新的老师,反反复复换了好几拨,只是他们都离开了。”
注意到他们班换了好多老师,沈瑞对此很不解。
“之前来过很多老师?那他们为什么离开了呢?”
对此,学生也很迷糊。
“以前来的老师很多很多,多到我都不太记得了。至于他们为什么离开,我们也不清楚,可能是我们学得太刻苦,老师们觉得没什么可教的了吧。”
本以为学生同他开玩笑,但沈瑞见他们的神色,他们竟然真的觉得是那样。
想起刚刚上课时的异常表现,沈瑞试探道:“你们班的学生都很好学嘛,刚刚我在教室外面看你们上课,大家都很认真,真不错。”
那几个同学突然被夸,不好意思地挠头:“嘿嘿,最后一年了,同学们都想好好学习,争取考上理想的大学。”
“加油,我相信你们一定可以的。”
沈瑞给学生们灌了些鸡汤,之后便打算离开,去办公室转转。
下楼梯时,他突然想到汪允这人,或许可以找学生们问一下。
于是他转身准备回去,却见刚刚说话的那几个学生站在教室外面,齐刷刷地盯着他。他们面色青白,眼窝深陷泛黑,眼神阴森,同刚刚与他交谈的样子判若两人。
沈瑞心里一咯噔,马上要跑掉时,一眨眼,那几个学生又变回了原样。
见沈瑞回来,他们笑盈盈地问道:“徐老师,你怎么又回来了,还有什么没有问完吗?”
刚见识过那诡异的一幕,沈瑞不敢再靠近他们,只好摆摆手。
“没事,我就是回头看看教室长什么样,怕我回去就忘了,明天来上课还找不着教室。”
听了沈瑞的话,学生们哈哈大笑。
这次离开,沈瑞没敢再回头了,一口气往三楼办公室奔去。
进门时,正好一个学生抱着作业,低着头从里面走出来。沈瑞看了一眼,看到他背上贴着好几张纸条。
最醒目的一张纸条上,用红墨水写着“我是猪”。
沈瑞想起了校园里的恶作剧,忙唤住他。
“同学,等等——”
学生转过头来看他,但他并没有完全抬起头来,瑟缩着身子,眼里有些不安和恐惧。
“老师,有什么事吗?”
“你背上被贴了东西。”
沈瑞绕到他身后,撕下了那几张纸条,然后拿到他面前,示意他看。
“替你撕下来了,没事了,你可以走了。”
学生见状,对沈瑞十分感激,他抓住沈瑞的手,在手心画了几下,然后就跑远了。
看着他离去的背影,沈瑞陷入沉思。
c3?这是什么意思?他想向我传达什么?
突然手机震动了一下,他将手里的东西放进兜里,掏出手机一看,恶灵游戏的图标上有一个红色提示。
打开游戏app,他才看到自己刚刚收到了一条系统信息:
恭喜玩家获取三条隐藏任务信息,并获取npc信任
沈瑞忍不住细想自己获得的信息哪些和隐藏任务有关:“其实现在我拥有的信息不多。刚刚那个同学在我手里写下‘c3’就出现了隐藏任务,这肯定是一条。出门前席砚给我看过一本实验日志,这可能是一条。”
“还有一条是什么呢?刚刚在路上碰见那个疯掉的老师,她说的话是信息吗?……应该不能算吧,她提醒我离开,这只能说明这里有危险,但没有任何指向性。”
“那么就是在教室了得到的信息了?奇怪,我在教室只获取了三班实习老师会被辞退以及学生有些异常的信息,这个看起来是和主线任务有关的啊?”
“算了先不管。”沈瑞摇摇头,索性先暂时放下,等晚上回去再想,于是继续阅读系统消息:
开启隐藏任务——寻找导致高三三班学生死亡的真实原因
若玩家完成任务,将获取特殊奖励;若玩家无法完成,将扣除10积分;积分为负则游戏失败,玩家将被游戏生灵替代
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教室后墙上贴着学生的理想大学榜,底下还有几张纸,像是平时的作业,两边墙上挂着激励的话语。
他站在后门,老师背着他在黑板上写字,他看不到老师的神情。学生们两只手叠在课桌上,端坐着望向黑板,都在认真地听课。
沈瑞称赞了句:“三班的学生倒是挺好学的。”
渐渐地,他察觉出一丝不对劲,但又说不上来是哪里出了问题。
这时正好老师回头,对同学们说了句:“请大家将课本翻到第85页。”
学生们将视线从黑板上收回,看向桌上的课本,动作整齐地翻开书。
见状,沈瑞终于反应过来哪里出了问题——学生们的状态太僵硬了,像一群被操控的木偶,什么动作都是集体完成的,没有任何自主行为。
刚刚他觉得不对劲,首先是因为一个班总会有那么几个学生不听话,老师在黑板上写字,他们就会趁机捣乱。这个班级的学生,不仅没有一个人不认真听课,甚至连讨论问题、埋头做笔记的人都没有,全班统一看着黑板,这实在有些反常。
然后,他发现讲台上的老师也不太对劲。老师额头上像是有些细汗,他说话的声音有点抖,动作间刻意避免看见底下的同学,好像对他们很畏惧,整个人看起来十分紧张。
老师在害怕什么?
“叮叮叮——”突然响起的下课铃把沈瑞吓了一跳。
听到下课铃的老师如蒙大赦,像是得救了一般,整个人都鲜活了起来,他语速很快地说了句同学们再见,便几个大步迈出了教室。
见他要离开,沈瑞立即追了上去。
“你好,我是三班的新老师,还没请问你是?”沈瑞客气询问。
“我只是代课的老师,我什么都不知道,你不要问我。”那人看了他一眼,丢下这样一句话便匆匆离开了,仿佛有什么东西在追赶他。
看着他离去的背影,沈瑞对三班更好奇了。
下课以后,三班的学生正常了些,大家做着各自的事,教室里叽叽喳喳的,有几个同学出来上厕所。
沈瑞等上厕所的同学回教室时拦住他们,问道:“你们好,我是你们班新来的数学老师,我姓徐。因为我对你们班还不太了解,所以我可以问你们一些问题吗?”
沈瑞原以为几位学生对自己多少会有一些防备,谁知他们听了自己的话,竟然十分高兴。
“太好了,看来刚刚那几个老师说的不是假的,这回我们班是真的有自己的老师了。”
想来是在宿舍看实验日志耽误了一会儿,已经有人来过教室了。
“刚刚来的老师是教什么的啊?”
学生回忆了一下。
“一个是英语老师,另一个说是生物老师,他们看起来凶凶的,大家不喜欢他们。徐老师,我们喜欢你,你看起来就是个好老师。”
再次感受到npc对自己的好感,沈瑞觉得这个“亲和力”还挺实用。
“徐老师,你想问什么尽管问就是,我们知道的全告诉你。”
见对方这么配合,沈瑞便将心中的疑问抛了出来:“你们说有自己的老师,是什么意思?难道每个班都专门配备了各科老师吗?”
学生摇摇头,回道:“不是的,年级的老师通常都是同时给几个班授课。但我们班不一样,我们班的各科老师都只给我们班授课。”
听了他的话,沈瑞一头雾水:“唯独你们班是这样,为什么啊,难道你们班是年级唯一的尖子班?”
“不是啊,我们年级1到6班都是尖子班,但是学校对我们班格外重视,我们也不知道为什么?”
沈瑞突然想起教导主任把他们带到宿舍时说的话,不禁思索,这三班究竟有什么特殊的呢?
“那你们以前的老师呢,你们总不会从分班起就由别的班的老师代课吧?”
“不是的。我们原本是有自己的老师的,但他们后来都辞职了。之后也招了新的老师,反反复复换了好几拨,只是他们都离开了。”
注意到他们班换了好多老师,沈瑞对此很不解。
“之前来过很多老师?那他们为什么离开了呢?”
对此,学生也很迷糊。
“以前来的老师很多很多,多到我都不太记得了。至于他们为什么离开,我们也不清楚,可能是我们学得太刻苦,老师们觉得没什么可教的了吧。”
本以为学生同他开玩笑,但沈瑞见他们的神色,他们竟然真的觉得是那样。
想起刚刚上课时的异常表现,沈瑞试探道:“你们班的学生都很好学嘛,刚刚我在教室外面看你们上课,大家都很认真,真不错。”
那几个同学突然被夸,不好意思地挠头:“嘿嘿,最后一年了,同学们都想好好学习,争取考上理想的大学。”
“加油,我相信你们一定可以的。”
沈瑞给学生们灌了些鸡汤,之后便打算离开,去办公室转转。
下楼梯时,他突然想到汪允这人,或许可以找学生们问一下。
于是他转身准备回去,却见刚刚说话的那几个学生站在教室外面,齐刷刷地盯着他。他们面色青白,眼窝深陷泛黑,眼神阴森,同刚刚与他交谈的样子判若两人。
沈瑞心里一咯噔,马上要跑掉时,一眨眼,那几个学生又变回了原样。
见沈瑞回来,他们笑盈盈地问道:“徐老师,你怎么又回来了,还有什么没有问完吗?”
刚见识过那诡异的一幕,沈瑞不敢再靠近他们,只好摆摆手。
“没事,我就是回头看看教室长什么样,怕我回去就忘了,明天来上课还找不着教室。”
听了沈瑞的话,学生们哈哈大笑。
这次离开,沈瑞没敢再回头了,一口气往三楼办公室奔去。
进门时,正好一个学生抱着作业,低着头从里面走出来。沈瑞看了一眼,看到他背上贴着好几张纸条。
最醒目的一张纸条上,用红墨水写着“我是猪”。
沈瑞想起了校园里的恶作剧,忙唤住他。
“同学,等等——”
学生转过头来看他,但他并没有完全抬起头来,瑟缩着身子,眼里有些不安和恐惧。
“老师,有什么事吗?”
“你背上被贴了东西。”
沈瑞绕到他身后,撕下了那几张纸条,然后拿到他面前,示意他看。
“替你撕下来了,没事了,你可以走了。”
学生见状,对沈瑞十分感激,他抓住沈瑞的手,在手心画了几下,然后就跑远了。
看着他离去的背影,沈瑞陷入沉思。
c3?这是什么意思?他想向我传达什么?
突然手机震动了一下,他将手里的东西放进兜里,掏出手机一看,恶灵游戏的图标上有一个红色提示。
打开游戏app,他才看到自己刚刚收到了一条系统信息:
恭喜玩家获取三条隐藏任务信息,并获取npc信任
沈瑞忍不住细想自己获得的信息哪些和隐藏任务有关:“其实现在我拥有的信息不多。刚刚那个同学在我手里写下‘c3’就出现了隐藏任务,这肯定是一条。出门前席砚给我看过一本实验日志,这可能是一条。”
“还有一条是什么呢?刚刚在路上碰见那个疯掉的老师,她说的话是信息吗?……应该不能算吧,她提醒我离开,这只能说明这里有危险,但没有任何指向性。”
“那么就是在教室了得到的信息了?奇怪,我在教室只获取了三班实习老师会被辞退以及学生有些异常的信息,这个看起来是和主线任务有关的啊?”
“算了先不管。”沈瑞摇摇头,索性先暂时放下,等晚上回去再想,于是继续阅读系统消息:
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